第(2/3)页

    面对魔术上产生的难题，樱除了自己琢磨以外，唯一能做的事情，就是闭上眼睛，一遍一遍的去看老师留下的课程。

    只要像午睡一样的闭上眼睛，心中呼唤老师的话，自己就会进入一个梦境。

    梦境里只有一张桌子和一把椅子，桌上有厚厚的书籍，桌前有一位老师。

    老师的课程就像录像带里的电视剧一样，可以反复的播放，但是永远不会对她的提问她的行为作出回答。

    每次她对姐姐说起老师的存在的时候，姐姐都很疑惑和不相信：“你的脑海里有一位老师？真的假的？”

    讨厌的神父也经常说，自己的老师，早已经在十年前父亲死亡的那一夜消失了，而且神父说，他不清楚十年前的魔法师是否收下了樱作为弟子。

    知道这件事的只有樱自己和父亲，而父亲死去了，所以知道老师的、见过老师的只有樱，也只有樱能够进入梦里，聆听老师的课程……

    ……老师是只属于樱一个人的老师。

    樱一个人的！

    后来，樱的虚数魔术慢慢的成长起来了，姐姐凛也相信了樱的脑海里确实有一个老师在教导她魔术。

    虚数魔术掌握的能力，是时间与空间的起源，尤其是得到第二魔法使，泽尔里奇大师傅的指点后，樱开始隐隐触摸到平行空间的存在。

    有一段时间还不能自由控制自己的力量，樱会做一个梦。

    梦里她以第三者的视角关注了一个少女，少女同样叫做樱，有一张和她一模一样的脸，只是头发和瞳孔都是妖异的紫色。

    那个少女叫间桐樱，是一个生活在一片黑暗中的少女，每个梦到她的梦境，对于樱来说都想噩梦一样。

    每个从梦中醒来的清晨，樱除了庆幸自己现在依然幸福的生活以外，还愈发的感谢老师为自己带来的改变。

    与此同时，自身除了‘远坂家的孩子’以外的另一种可能也被摆在了樱的面前，樱的潜意识里，再也无法把‘自己是远坂家的孩子’当做是理所当然的事情。

    因此，当刚刚远坂凛对她说：“你也是远坂家的孩子。”的时候，樱反而产生了‘真的是这样吗？’的疑问。

    而让她产生这种消极想法的，则来自于另一种强烈的负面情绪，同样与她的老师有关。

    随着慢慢长大，樱明白了作为小孩子的时候产生的很多想法都是那么的可笑，但同时也开始产生一些少女的想法。
    第(2/3)页